新常态:英国的父母、青少年和移动设备(英文版).pdf
THE NEW NORMAL: PARENTS, TEENS, AND MOBILE DEVICES IN THE UNITED KINGDOMA USC ANNENBERG COMMON SENSE MEDIA STUDY | 2018Suggested citation: Robb, M. B., Bay, W., & Vennegaard, T. (2018). The new normal: Parents, teens, and mobile devices in the United Kingdom. San nullrancisco, nullnull: nullonullnullon Sense.CreditsAuthor: Michael B. Robb, director of research, Common Sense MedianullillonullBanull, dean, Annenberg School for Communication and Journalism, University of Southern CaliforniaTinulla nullenullnullenullaarnull, director, strategic initiatives and partnerships, Annenberg School for Communication and Journalism, University of Southern CaliforniaAcnullnullonulllenullnullnullenulltnull: Snullecial thanullnullnullto Sonullia nullinullinullnullnulltonulle, nullronullenullnullor onullnullocial nullnullnullcholonullnullinullthe nullenullartnullenullt onull nullenullia anullnull conullnullunullicationullnullat the nullonullnullonullSchool onullEconullonullicnullanullnullnullolitical Scienullce anullnull enullitor onullnullarenulltinullnullnullor a Dinullital nulluture, nullor her nulluinullanullce anullnullnullunullnull tionullnullnullurinullnullthe nullenullelonullnullenullt onullthe nullurnullenull anullnullrenullort.Data collectionull: Renullearch Nonull SSIData anullalnullnullinull: Melinullnulla Sanullhir, nullh.D., Sanullhir RenullearchConullnullenullitor: nullenullnullnullnullritchettDenullinullnullernull: nullrinulltinullBunullnullarnuller anullnullDanulla nullerricnullIntroduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Key.Findings.and.Methodology. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Infographic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.Daily Source of Distraction 7nullre nullarents and teens distracted by tnulleir denullcesnullEmerging Source of Conflict 7nullre nullobinulle denullces a source onull connullnullict in nullanullinully nullinullenullnullonull are nullobinulle denullces anullnullecting nullarentnullteen renullationsnullnullsnull“Feeling Addicted” 8nullo nullarents and teens nullnulleenull addictednullnullnullo nullanullinullies try to cut bacnull on nullobinulle denullce usenullThe Urge to Check nullnullronulling AnullarenessnullAmnullinullalencenulland nullnulltimism nullnullnullitcnull tnulle nullnullonenull nullonull nullounulld teens nulleenull nullitnullout itnullnullonull nullucnulldo nullarents nullorry about teensnull nullobinulle denullce usenullnullonull do nullobinulle denullces anullnullect tynullicanull nullanullinully actinulltiesnull Managing nullobinulle denullcesWnullat are tnulle unullsides onull nullobinulle denullce usenullHow.Do.nullarents.null.nulleens.in.the.nullited.Kingdonull.nullonullare.to.nullhose .in.the.nullited.nullates.and.nullpannull . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Comnullarison Summary nullnullnited nullingdonullnullcross tnulle nullnull, null.S., and nullanullanEmerging Source of Conflict nullnullonnullnullict onuller teensnull use onull denullcesnullonull are nullobinulle denullces anullnullecting nullarentnullteen renullationsnullnullsnull“Feeling Addicted” null8Snullending too nullucnull tinulle on denullcesnullo nullanullinullies try to cut bacnullnullThe Urge to Check nullnullnulleenulling tnulle need to resnullond inullnullediatenullynullonclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Resourcesnullpendinull. nulloplines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21nullart nullnullnullarent nulluestions nullnullart nullnullTeen nulluestions nullThe ubinulluitnullonullnullobile nullenullicenullanullnullthe rinullinullnullnullonuller onull inullital anullnull nullocial nullenullia are chanullnullinullnull the nullanullnulle enullnullanulle nullot onulllnullnullith the nullorlnullarounullnull unullbut alnullo nullith the nulleonullle nullho are the clonullenullt to unull. Thenulle nullhinulltnullare hanullnullenullinullnullnullanullter anullnull ore nullranullaticallnullthanullanullnull chanullnulle inullrecenullt hinulltornull, anullnullthenullare hanullinullnull anullinullnullact onull eonullle onullall anullenull.Mobile nullenullicenullhanulle beconulle a nullonullernullul nullrenullenullce inullour linullenull, alterinullnullthe nullatternullnullonull ailnulllinulle anullnullrenullirinullnullour nullonullt nullernullonullal relationullnullhinullnull, inullclunullinullnullinullteractionullbetnulleenull arenulltnull anullnullnullinullnull. nulle belienulle thinullinullhanullnullenullinullnull inullnullanullnullcounulltrienullarounullnullthe nullorlnull. To trulnullunullnullernulltanullnullthe inullnullact onulltechnullolonullnullonullour relationullnullhinullnullanullnull the nullenullnullanullnull nulle enullnullanulle nullith our nullenullicenullanullnulleach other, nulle nulleenull to nullinullnulleenuller inullto the nulllobal nullenullia habitnullanullnullattitunullenullonullnullarenulltnull anullnull teenullnull. Tonullether, ConullnullonullSenullnulle Menullia anullnullthe UnullinullernullitnullonullSouthernullCalinullornullianullnullAnullnullenullbernullSchool nullor Conullnullunullicationullanullnull nullournullalinullnullhanulle enullbarnullenullunullonulla nulllobal nullanullnullinullnullnullronullect nullenullinullnullenullto anullnullanullce a cronullnullnullcultural enullnulllorationullonullnullanullilnullnullinullital nullenullia enullnullanullenullenullt. nullhenullnulle benullanullthinullcollaborationullnullore thanulla nullear anullo, the inullea nullor thinullnullornullnullanulltinullelnull. Thinullinullthe nullirnullt nullenullerationullonullteenullnullto nullronullunullnullith a nullobile nullenullice inulltheir hanullnullnull anullnullthe nullirnullt nullenullerationullonullnullarenulltnullto nullace unullnullrecenullenulltenullchallenullnullenullinullnullanullanullinullnullnullinullital nullenullia inulltheir onullnulllinullenullanullnull inullthe linullenullonulltheir chilnullrenull. nullor nullanullnullnullearnull, ConullnullonullSenullnulle Menullia hanullconullnulluctenullrenullearch onull chilnullrenullnullnull nullenullia unulle inullthe UnullitenullStatenull. Renullnullonullnullinullnull to the conull nullcernullnullonullenullucatornull anullnullnullarenulltnullabout inullcreanullinullnullnullobile nullenullice unulle anullnull nullenullia conullnullunullnulltionullbnull chilnullrenullanullnull teenullnull, ConullnullonullSenullnulle Menullia benullanull to enullanullinulle both the nullonullitinulle anullnullthe nullroblenullatic nullinullenullnullionullnullonulleach. Their nullirnullt nullerienullonull renullortnullinullnullnullnullnullrenullealenull the nulltrunullnullle onulla nullinullnullinullicanullt nullinulloritnullonull nullanullilienullto inulltenullrate nullobile technullolonullnullinullto their linullenullinulla healthnullnullanull. InullSenulltenullber nullnullnullnull, USC AnullnullenullbernullanullnullConullnullonullSenullnulle Menullia releanullenulltheir nullirnullt cronullnullnullcultural nulltunullnullonullthe nullinullital nullenullia habitnullanullnull attitunullenullonull nullarenulltnullanullnullteenullnull. That inullitial collaborationull, The New Normal: nullarents, Teens, and nulligital nullevices in Japan, nullocunullenullonull nullanullilienullinull nullanullanull, conullnullarinullnullthe renullultnullto ConullnullonullSenullnullenullnullnullnullnullnullnulltunullienullonull Anullericanull nullanullilienull.nullenullre nullelinullhtenullto nullhare our latenullt enullnullort: nullenullnullinullnullinullnullnullabout nullobile nullenullice unulle anullnullnullinullital nullenullia enullnullanullenullenullt anullonullnullnullarenulltnull anullnull teenullnullinull the Unullitenullnullinullnullnullonull. nullith anull anullnullroach anullchorenullinull the onullnulloinullnullrenullearch bnullConullnullonullSenullnulle Menullia onullchilnullrenullnullnull nullenullia unulle inullthe UnullitenullStatenull, USC Anullnullenullbernullinullenulltinullienullonuller null,nullnullnullnullarenulltnullanullnull teenullnullnullnullnullnullnullarenulltnullteenullnullairnullnullanulle nullnullto nullnullacronullnull the Unullitenullnullinullnullnullonull. Tonullether, nulle nullenullinullnullenulla nulluenulltionullnullaire that nulloulnull helnullnulleenullenullour unullnullernulltanullnullinullnullonullthe inullnullact onulltechnullolonullnull onulltheir nullailnulllinullenull, relationullnullhinullnullnullith onulle anullother, anullnullenullolnullinullnull nullinullital enullnullerienullenull. nulle inullclunullenull nulluenulltionullnullabout the nulleelinullnullnull onullanullnullictionull, nullinulltractionull, anullnull conullnulllict that hanullenullernullenullanullconullnullinulltenullt thenullenullinullour nullrenulliounull nullornull. nulle anullnullenullnullenull onullenullnulluch anullnullnullonullnulluch tinulle nullanullnullenullbenullore nullou unulle a nullobile nullenullice onull a renullular nullenullnullanull nullornullinullnullnullnullanullnull nullnullonull onulltenullnullo nullou trnullto cut bacnullthe anullounullt onull tinulle nullou nullnullenullnull onull nullobile nullenullcenullnullnullThinull Unullnulltunullnullalnullo attenullnulltnullto elicit nullanullilienullnullnulleelinullnullnullabout the nullonullitinulle attributenullonullnullenulltechnullolonullnullnullith anullnullitionullal nulluenulltionullnull about the role nullobile nullenullice unulle nulllanullnullinull nullenullelonullinullnullnullenull nullnullillnullanullnull anullnullanullcinullnullcreatinullitnullanullnullnullelnullnullenullnullrenullnullionull.nullhat nullinullnulle nullinullconullernullThe renullultnullinullnullicate Unullteenullnullanullnullnullarenulltnull nulleel nullobile nullenullicenullare nullailnullnullinulltractionullnullinullnullanullilnulllinulle anullnull, nullor nullonulle, anullenullernullinullnullnullource onull conullnulllict. A nullinullnullinullicanullt nullunullber onull nullarenulltnullanullnullteenullnull anullthenullnullnulleel anullnullictenullnullanullnull renullort a nulleenullto renullnullonullnullto tenulltnull, nullocial nulletnullornullinullnullnullenullnullanullenull, anullnullother nullotinullica nulltionullnullearlnull anullnullonulltenull. Thonulle conullcernullnullnullit alonullnullnullinulle nulleelinullnullnullonull onulltinullinullnullabout the benullenullitnullonullnullobile technullolonullnull. nullronull our nullornullinullthe U.S., nullanullanull, anullnullthe Unull, it inullclear that the inullnullact onullnullobile nullenullicenullonullnullailnulllinulle anullnull the challenullnullenullonullnullanulli nullnullatinullnullthe currenullt nullinullital nullenullia enullnullironullnullenullt are nullelt acronullnull culturenullanullnullconullnullunullitienull. Sinullce our inullitial nulltunullnull, the nullenullnullanullnull nulloinulle arounullnullthe inullnullact onullthenulle nullonullernullul technullolonullical, nullocial, anullnull cultural nullhinulltnullconulltinullue to nullronull anull nulloenullour nulleenull nullor a nulleenuller unullnullernulltanullnullinullnull. nulle honulle to anullnullanullce the conullnullernullationullbnull nullrounullnullinullnullit inullnullenullnullata anullnullbnullconulltinulluinullnullto conullnullare it acronullnull counulltrienullanullnullculturenull. Anullnulle hanulle nullonulle nullith thinulllatenullt nullornull, nulle nullill anullanullt our nulluenulltionullnullto renulllect our nullronullinullnullunullnullernulltanullnullinullnull onull the inullnullact onullthenulle nullenulltechnullolonullienullanullnull anullnullnullenull onullenullanullnulle enullnullonulle anullnullitionullal linullenullonullinullnulluirnull. nulle are nullratenullul nullor the nullaluable nulluinullanullce nulle receinullenull throunullhout thinull nullrocenullnullnullronullSonullia nullinullinullnullnulltonulle, nullronullenullnullor onullnullocial nullnullnullcholonullnull at the nullonullnullonullSchool onullEconullonullicnullanullnullnullolitical Scienullce anullnull enullitor onullthe blonullnullarenulltinullnullnullor a Dinullital nulluture.At thinullenulltraornullinullarnull onullenullt inull hinulltornull, nullhenull nullo nullanullnull onullour nuller nullnullonullal inullteractionullnull inullnullolnulle a nullobile nullenullice, nulle honulle to onullnuller tinullelnull anullnull thounullhtnullul anullalnullnullinullthat nullill nullnullarnulla nullenullnullanulle onullnulllobal inullter nullenullt, renullearch, anullnullconullnullernullationull. nulle honulle nullarenulltnullanullnull teenullnull benullenullit nullronullthenulle nulltunullienullanullnullthat thinullrenullearch helnullnullthenull inullte nullnullrate technullolonullnullinullto their linullenullinullthounullhtnullul anullnullnullronulluctinulle nullanullnull.nullillonullnullay nullames null Steyernullean, Annenberg School for nullounder and Cnullnull, Communication and Journalism, Common Sense University of Southern CaliforniaINTRODUCTIONBnullnullillonullBanullanullnullnullanullenullnull. StenullerTnull nullW nullRMnull: nullnullnullTS, Tnullnull, nullnullMnullnullnullnullVnullnull null Tnull nullnullnull nullnullnullM 1© 2018 COMMON SENSE MEDIA, INC. ALL RIGHTS RESERVED.Both teens and parents say mobile devices are a daily distraction in family life.2 Tnull nullW nullRMnull: nullnullnullTS, Tnullnull, nullnullMnullnullnullnullVnullnull null Tnull nullnullnull nullnullnullM nullnullnull COMMON SENSE MEDIA, INC. Anull RIGnullS RESERnullD.KEY FINDINGS AND METHODOLOGY3. “Feeling Addicted”nulle nullee a nullronullinullnullanullarenullenullnullanullonullnullboth nullarenulltnull anullnullteenullnullonull the unullhealthnull nullinullenullnullionullnull onulltheir attachnullenullt. Nearlnull halnull onull both nullarenulltnullanullnullteenullnullnullanullthenullnullnulleel anullnullictenullnullto their onullnullnullobile nullenullicenull, anullnullnullanullnullnullee the other anullbeinullnullnullanullnullictenullnullanullnullell.