学校教学水平自查汇报 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 1 页 学校教学水平自查汇报 学校的办学条件较好 ,学习设施完善 ,办学水平接连提高。为更好地提高我校教育教学质量 ,不断提升我校办学水平 ,现对我校办学水平自查如下 : 一、学校管理 1、学校管理层次清晰，职责明确，政令畅通，运转有序 ;建有符合校情的各项规章制度，制度贯彻落实，措施扎实。行政、教师、学生三支管理队伍有效运作，校级领导以身作则，积极参与全程管理。 2、落实义务教育法，巩固适龄少年入学率。 3、严格执行上级有关部门文件精神，不随意增减课程、课时 ;保证学生平均每天有一小时的体育活动时间。 4、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量。 5、严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、退学、休学、借读等学校教学水平自查汇报 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 2 页 手续齐全。 6、校园清洁、优美、无卫生死角，环境布置育人氛围浓，语言文字使用规范 ; 7、严格执行教育收费各项规定 ;没有乱收费现象。 8、学校管理坚持安全第一，责任到人。消防、交通、饮食、卫生管理、传染病管理、常见病防治等安全措施到位，无重大安全责任事故 二、队伍建设 9、全体班子成员能加强思想政治学习，解放思想，与时俱进，不断全面提 高自身思想素质。 10、增强集体主义观念。用 “三个代表 ”、 “八荣八耻 ”的重要思想武装头脑，班子成员能始终站在学校高度想问题、办事情，对待学校的工作以 “群众满意，师生满意 ”为准则。 11、增强组织观念，树立公仆意识。班子成员能服从安排，精诚团结、锐意进取、勇挑重担，不谋私利，坚决克服懒散虚浮的工作作风，努学校教学水平自查汇报 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 3 页 力发扬艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，确保各项工作落实到位。 12、全体班子成员能带头学习市中小学校管理工作常规，统一思想，提高认识，吃透精神，带头落实。 13、全体班子成员能不断加强学习、调查研究 ，努力提高管理水平。 14、加强师德师风建设，学校有教师职业道德规范实施意见和措施，教师无体罚学生的现象，无违法犯罪。积极开展 “百名教师访千家 ”、“爱生格言 ”、 “我心中的好教师 ”、 “师德演讲比赛 ”等活动。 、重视青年教师业务提高活动，重视学科带头人、教学能手、教学新秀、骨干教师的培养和在各学科中的带头作用。 三、资源配置 16、学校理化生实验室、仪器室能正常使用，有音、体、美器材室和图书室，学校新建了一个 72 座的语音室，较好地保证了英语教学的听说训练。 17、学校能基本配齐实验仪器 ;配齐音乐、美术 、体育器材，保证正学校教学水平自查汇报 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 4 页 常教学的需要。 18、图书馆图书数量稳中有增，图书质量较好 ;每年征订报刊杂志册。 19、学校教育技术管理组织网络健全，管理制度齐全，各专用室的管理制度上墙，使用记载齐全，考核、奖励的措施落实到位。 四、教育质量 20、德育工作制度健全，措施落实，校风、教风、学风有明确要求，学生行为习惯良好，学生操行优良率较高。 21、初一初二年级统考学科 “三率 ”居全县前列，初三年级中考基本完成县局下达指标， 学年被评为县教学质量合格单位。 22.积极推进素质教育，培养学生创新能力，充分发挥学 生特长，挖掘学生潜能，张扬学生个性。积极筹建了各种文艺兴趣小组，能按要求开设好音、体、美课程，积极参加县以上的各种竞赛活动，并取得了较好的名次。校内也能结合实际安排适当的竞赛活动。 23.切实抓好了体育工作。体育教师能认真上好体育课，丰富学生体学校教学水平自查汇报 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 5 页 育知识，增强全体学生体质和学生竞技能力。认真抓好 “两操 ”管理，提高 “两操 ”质量。体育教师能认真组织学生体育集训，在上学期全县中小学生运动会上取得了较好成绩。 24.能按照高标准 “普九 ”的要求提高入学率，降低辍学率。切实做好了“两免一补 ”工作，从而把辍学率切实控制在 规定范围以内。 五、问题与不足 25、办学条件有点跟不上形势发展的需要。学生数的不断增长，使学校的教室、课桌、公寓等硬件设施显得较为紧张。 26、教师住房问题严重，有近三分之二的教职工住在 d 级危房，带来极大的安全隐患和生活困难。 27、年轻教师比例较高，教学经验不够丰富，教学能力有待提高。 28、 “一费制 ”造成学校经费困难，运转不够顺畅，有时学校在解决办学问题时毫无办法。