市政办课堂教学能力评价通知 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 1 页 市政办课堂教学能力评价通知 各镇（街道、经济开发区）教科文卫委、市直学校（园）： 为全面提高广大教师的课堂教学能力，进一步推动 “高效课堂、有效学习 ”活动深入开展，全面提高教育教学质量，现就进一步规范课堂教学能力评价有关事宜通知如下： 一、充分认识规范课堂教学能力评价的重要意义 教师的课堂教学能力直接关系到课堂教学效率的高低，是推进 “高效课堂、有效学习 ”活动的重要因素。加强课堂教学能力评价工作是促进教师提高课堂教学能力，引导教师主动加强业务学习，大胆进行课堂教学改革，提高教学质量的关键。各单位要充分认识规范课堂教学能力评价的重要意义，切实完善制度，规范程序，健全措施，通过科学、规范、有序地组织评价，发挥好评价的引导、激励作用，促进教师课堂教学能力的不断提高。 二、明确课堂教学能力评价内容和标准 课堂教学能力评价要坚持 “客观公正、以评促教、注重实效 ”的原则。市政办课堂教学能力评价通知 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 2 页 评价主要包括教学目标、 教学内容、教学过程、学生发展、教学效果、教师素养等 6 个方面，具体评价标准参照附件 1 执行。各单位要组织参与评价的干部教师认真学习研究标准，力求人人学习、掌握和熟练应用，进一步促进课堂教学的科学、规范和高效。 三、规范课堂教学能力评价程序与办法 （一）要成立评价小组。各学校要根据教师数量多少和学校管理的实际，成立一个或多个课堂教学能力评价小组。小组一般由分管领导、教研（备课）组长、骨干教师组成，原则上每小组成员不少于 5 人。 （二）要制定评价办法。课堂教学能力评价每学期组织一次，主要采取 “推门听课 ”和 “汇报 课 ”两种形式进行。各学校要认真研究制定符合本校实际的具体评价办法，经教职工代表大会通过后组织实施。 （三）要合理安排评价等级。 “推门听课 ”和 “汇报课 ”成绩各占 50%。按成绩由高到低排序，前 25%为 “优秀 ”等级，中间 50%为 “良好 ”等级 ,后 25%为 “一般 ”等级。 兼任多个学科的老师，取多个学科的平均值给予教师评价等级。 市政办课堂教学能力评价通知 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 3 页 四、科学运用课堂教学能力评价结果 课堂教学能力评价结果纳入教师绩效考核，并作为教师评先选优、职称评聘、公开课申报、优质课选拔的重要依据。 五、其他有关要求 （一）加强组织领导。各学 校要成立由校长任组长的课堂教学能力评价工作领导小组，加强对课堂教学能力评价过程的指导、监督、检查。要建立公示制度，每位教师的课堂教学能力评价结果均须进行公示，公示期不少于 3 天，确保评价公开、公正、公平。 （二）及时总结反馈。各学校要针对在 “推门听课 ”和 “汇报课 ”中发现的经验和问题，定期进行总结，通过校会、级部会或教研活动，及时向教师进行反馈，引导广大教师学习先进，改进不足，不断提高课堂教学能力，形成比学干帮超的良好氛围，促进学校整体教学质量的不断提升。 （三）加强档案管理。各单位要按照教职工业绩考核管 理办法要求，将本单位教师课堂教学能力评价结果计入教师业绩档案。教师课堂教学能力评价结果登记表由学校负责存档。 市政办课堂教学能力评价通知 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 4 页