教育整顿自我剖析材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 1 页 教育整顿自我剖析材料 “自我剖析、集中整改 ”阶段，公安分局着力在抓深化、求实效上下功夫，针对执法中存在的突出问题，认真剖析根源，有针对性地采取整改措施，突出 “活、实、严 ”，有力地推动了大讨论活动向纵深方向发展。 一、查漏补缺，突出一个 “活 ”字 针对部分民警对 “创新服务、加快发展 ”大讨论活动认识不高，学习态度不端正，不善于学用结合，没有形成良好的学习习惯和学习风气等现象，分局采取 “两补 ”措施，通过民警自我剖析和整改，使民警达到四知（知目的意义，知目标任务，知阶段步骤，知工作要求）、四有(有学习笔记，有心得体会，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的认识提高，参学意识提高，实践积极性提高）。 “集中补 ”，民警因公办案，未能参加集中学习，分局组织缺学人员集中补课，达到教育学习目的。 “结对补 ”对组织纪律散漫以及素质较低的重点民警，分局采取 “一对一 ”结合辅 导方式，由所在队领导监督补课，力求提高其政治思想素质和工作能力。 二、对照检查，突出一个 “实 ”字 分局采取多种措施，出实招，认真查找执法中存在的突出问题和不足，一是互动查。分局采取自己查、组织评、群众提、相互帮等形式，对照 “六查六看 ”，深刻剖析和深挖问题根源。每名民警结合自身实际，教育整顿自我剖析材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 2 页 写出了剖析材料。二是开会查。分局先后召开组织生活会和全体人员会议，在逐人剖析根源的基础上，局领导进行点评，深刻分析思想根源，明确努力方向。 三、边查边改，突出一个 “严 ”字 针对暴露出来的问题，分局采取三条措施，及时、严格、迅速地进 行了整改。一是改进管理模式。分局进一步完善和落实了领导分工负责制，对部门领导进行捆绑考核。二是改进管理机制。分局实行绩效考核机制，建立了民警学习档案和执法档案，明确了民警各项工作任务、考评标准和范围，把民警的绩效考核作为评优受奖和干部提拔任用的参考依据。三是完善监督机制。分局进一步完善执法监督员、警风警纪监督员制度，公开举报电话， 24 小时接受群众的控警、投诉，广泛接受社会各界的监督。