- 1 - 加强班级 “五个一 ”活动总结范文 本学期，我们通过认真学习、积极领会市区教育局德育工作会议精神和奎文区中小学德育系列活动实施细则，严格按照学校德育处、大队部的统一部署，牢固树立 “育人为本，德育为首 ”的观念，利用班队会，认真组织学生学习 “五个一 ”活动内容，并根据四年级学生的特点，结合我班的实际情况和 “做人教育 ”与 “做事教育 ”，按照就近方便、力所能及、保障安全、与其他活动相结合的原则，充分调动学生的客观积极性、发挥学生的主观能动性，努力激发学生人人参与，切实把这项活动做好做实。现将我班的活动情况总结如下： 二、具体活动开展情况介绍。 发现一位心中崇拜的英雄。我们利用课间和主题班队会组织学生交流讨论 “什么是英雄 ”、 “小学生需要什么英雄 ”、 “盲目崇拜的害处 ”、“面对英雄我们应该怎样做 ”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物(战斗英雄、民族英雄等 )、先进模范人物、身边的学习榜样等，利用课外活动时间相互交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2 件有激励作用的小故事。在班级内积极组织演讲 (我心中的英雄 )、讲故事 (我知道的英雄故事 )、主题辩论会 (什么是英雄 )、小写作 (假如我是 “英雄 ”)等活动，进一步推动活动的开展，让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了 “英雄 ”的真正含义。 - 2 - 确立一条激励向上的人生格言。我们请同学们结合课外资料，再在同学们中间展开激烈讨论， “到底怎样才算激励向上的人生格言 ”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和 作者的详细资料 (如国籍、代表作品、生辰等 )。在班级内推广 “每天一句格言 ”活动。要求班级同学按照座次每天一人在黑板上书写一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同学准备一个 “格言专用本 ”记录下来，作为自己的材料集锦，便于使用。同时为配合 “朝阳读书活动 ”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。我们也制作了卡片资料夹，便于在班级内交流。