【精选】儿童的心态，儿童心理禁忌，儿童心理误区 WORD版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 本文部分内容来自 互联网 ， 我司不 为其真实性 及所产生的后果 负责，如有异议请 联系我们及时删除。 第 1 页 精选 儿童的心态，儿童心理禁忌，儿童心理误区 -WORD版 导读： 一、 9岁儿童心理特点 1、 9 岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。 2、 9 岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深 ;在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和障碍，如不及时矫正，就会影响到五、六年级的课程。在这一时期，应重点加强学习能力的培养和训练。 3、 9 岁孩子大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于低年级向高年级过 渡期。生理和心理变化特点明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 一个八九岁的孩子，还是一张白纸，真正在上面作画的是父母和老师，【精选】儿童的心态，儿童心理禁忌，儿童心理误区 WORD版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 本文部分内容来自 互联网 ， 我司不 为其真实性 及所产生的后果 负责，如有异议请 联系我们及时删除。 第 2 页 这个时间段的孩子的教育，是基于的爱的教育，只有用爱引导的教育才可能是成功的。 任何质疑，训斥，打骂，都不是良性的教育，只会让孩子对自我产生质疑，作为父母，只要孩子在智力上没有异常，就一定要多信任，关爱，鼓励，从积极的方面去引导他，而不要从消极的方面去指责他。 人性之初没有善恶，为什么这么说，因为孩子在很多方面，还不知道对和错，即使做了过份的事，他也不是故意这么 做，而是他不知道这是错的，所以你不能用错来指责他。而要告诉他为什么这么做是错，怎么做是对，什么样的行为是值得称赞的。关注他每一点每一滴的成长，为他欣喜，即使他只是掉了一颗牙。 做父母的尽量不要拿孩子做对比，每一个孩子都是具有独特个性的，都会有独特的地方，多鼓励，多激发，你会发现他的优点越来越多，越来越值得你骄傲。 这个时期的孩子要多使用引导、平等交流的方法与之交流，作父母的要多投入爱心与关心在孩子身上。教育的实质是爱的引导。 二、培养孩子心理健康的禁忌 1、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中 心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。 2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。 【精选】儿童的心态，儿童心理禁忌，儿童心理误区 WORD版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 本文部分内容来自 互联网 ， 我司不 为其真实性 及所产生的后果 负责，如有异议请 联系我们及时删除。 第 3 页 3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。 4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。 5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。 6、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失 父母在孩子心目中的权威性。 7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。 8、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。 9、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。 三、儿童心理健康的表现 1、情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物 ;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯 ;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹 。 【精选】儿童的心态，儿童心理禁忌，儿童心理误区 WORD版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 本文部分内容来自 互联网 ， 我司不 为其真实性 及所产生的后果 负责，如有异议请 联系我们及时删除。 第 4 页 2、求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答 ;学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常 ;爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况 ;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。 3、能合群。爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴 ;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。 4、诚实而不说谎。很少说不符合现实的话 ;不私自拿别人的东西或损坏别要的东西 ;做错事不隐瞒，肯承认错误。 5、有自尊心和一定的自信心。 对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事 ;不过分的畏难、胆怯等。 总之，孩子的心理健康影响着孩子一生的幸福，做为家长我们一定要了解孩子每个时间段的心理特点，有问题及时发现和纠正。