ICS 03.100.01 CCS A 00 DB 2107 锦州市地方标准 DB 2107/T 0014 2023 现代产业 学院建设 指南 Guidelines for construction of modern industrial college 2023-11-08 发布 2023-12-08 实施 锦州市市 场监督 管 理局 发 布 DB 2107/T 0014 2023 I 目 次 前言.II 1 范围.1 2 规 范性 引用 文件.1 3 术 语和 定义.1 4 建 设原 则.1 坚持 育人 为本.1 坚持 产业 为要.1 坚持 产教 融合.1 坚持 创新 发展.1 5 设 立和 审批.1 发起.2 申请.2 论证.2 立项.2 授牌.2 6 组 织机 构与 职责.2 理事 会.2 专家 指导 委员 会.3 办公 室.3 其他.3 7 建 设内 容.3 多主 体协 同育 人平 台 建设.3 学科 专业 建设.4 产学 研服 务平 台建 设.4 高水 平教 师队 伍建 设.4 实习 实训 和协 同创 新 平台建 设.4 大学 生创 新创 业教 育 平台建 设.4 8 运 营 机 制建 设.4 合作 模式.4 管理 模式.4 考核 评估.5 DB 2107/T 0014 2023 II 前 言 本文件 按照GB/T 1.1 2020 标 准化 工作 导则 第1 部分：标准 化文 件的 结构 和起草 规则 的 规 定起草。本文件 由锦 州市 教育 局提 出。本文件 由锦 州市 教育 局归 口。本文件 起草 单位：沈 阳工 程学院、辽 宁工 业大 学、渤海大 学、国家 大中 电机 质量检 验检 测中 心（沈阳产品 质量 监督 检验 院）。本文件 主要 起草 人：田驰、房乐、富强、徐利、王 慧、潘 德昌、戴 莹。本文件 发布 实施 后，任何 单 位和个 人如 有问 题和 意见 建议，均可 以通 过来 电和 来 函等方 式进 行反 馈，我们将 及时 答复 并认 真处 理，根 据实 际情 况依 法进 行评估 及复 审。归口管 理部 门：锦州 市教 育局（锦州 市凌 河区 和平 路五段1号，0416-2112385）。标准起 草单 位：沈阳 工程 学院（沈阳 市沈 北新 区蒲 昌路18 号，024-31975515）。DB 2107/T 0014 2023 1 现代产业 学院建 设指南 1 范围 本文件 规定 了现 代产 业学 院建设 原则、设立 和审 批、组织机 构与 职责、建设 内 容 及运营 机 制建 设 等要求。本文件 适用 于锦 州市 高等 院校的 现代 产业 学 院 建 设，中职 院校 可参 照执 行。2 规范性 引用 文件 本文件 没有 规范 性引 用文 件。3 术语和 定义 下列术 语和 定义 适用 于本 文件。现代产 业学 院 modern industrial college 为培养 适应 和引 领现 代 产 业发展 的高 素质 应用 型人 才、复合 型人 才、创 新型 人 才，以 应 用型 高校 为重点，在 特色 鲜明、与产 业 紧密联 系的 高校 建设 若干 与 地方 政府、行业 企业 等 多主体 共建 共管 共享 的 产业学院。4 建设原 则 坚持育 人为 本 推 动 学 校人 才 培养 供 给侧与 产 业 需求 侧 紧密 对 接，培 养 符 合产 业 高质 量 发展和 创 新 需求 的 高素 质人才。坚持产 业为 要 构建紧 密对 接产 业链、创 新链的 专业 体系，切 实增 强人才 对经 济高 质量 发展 的适应 性。坚持产 教融 合 将人才 培养、教师 专业化 发展、实训实 习实 践、学 生创新 创业、企业 服务科 技创新 功能有 机结 合，促进产 教融 合、科教 融合。坚持创 新发 展 发挥 高校与地方政府、行 业协会、企业机构 等双方 或多方办学主体作用，推 进“校企联合”“校园联合”等 多种 合作 办学 模式，实现现 代产 业学 院可 持续、内涵 式创 新发 展。5 设立 和 审批 DB 2107/T 0014 2023 2 发起 产业学 院的 设立 应由 学校 二级教 学单 位 及 其合 作企 业共同 发起，可 根据 产业 需求 邀 请政 府机 关、行业协会、社 会第 三方 等多 方共同 参与，协 商 形 成相 应的产 业学 院章 程 和 建设 方案。申请 产业学 院发 起单 位 经 所在 学校同 意后，向 上级 主管 部门 提 出申 请。申请 材料 包括 但 不限 于：前期论 证情 况及 调研 报告；现代产 业学 院章 程；现代产 业学 院建 设方 案；现代产 业学 院经 费运 行办 法；现代产 业学 院五 年建 设规 划。论证 主管部 门进 行组织 论证，论证内 容包 括 但 不限 于：人才培 养主 要专 业与 区域 产业发 展具 有高 度契 合性，相关 专业 已经 列 学 校重 点专业 建设 范围，具 有相 对优 势，相关 产业列 入区 域发 展整 体规 划；参与的 企业 主体 参考 产教 融合型 企业 相关 要求，在 区域产 业链 条中 居主 要地 位，或 在区 域产业集群 中居 关键 地位；具有相 对稳 定的 高水 平教 学团队；相关企 业主 体参 与的 兼职 教师人 员，中、高级 专业 技术职 务 的 人员 数量 不低 于高校 专职 教师的数量；实践教 学学 时不 低于 专业 人才培 养方 案总 学时 的 30%；具有相 对丰 富的 教学 资源；初步形 成理 念先 进、顺畅 运行的 管理 体系；具备相 对集 中、面积 充足 的物理 空间；每年有 稳定 的经 费支 持，用于人 员聘 任、日常 运行；发展所 需其他 政 策扶 持。立项 获批后，按 照经 过批 准的 产业学 院章 程或 建设 方案 和发起 各方、共 建各 方所 签订的 合作 协议 进行 建设和管 理。授牌 现代产 业学 院 可 实行 双挂 牌制。由 产业 学院 授予 院 内发起 单位“XX 现代 业学 院”牌匾，授 予院 外合 作单位“XX 现 代产 业学 院共 建 单位”或“XX 现代 产业 学院 校外实 习实 训基 地”牌匾。6 组织机 构与 职责 理事会 6.1.1 由学院 各教 学单 位或 教辅 部门，会同 行业 协会 或企 业，组建 双方 或多 方参 与的 产 业学院 理事 会，行使产 业学 院重 大决 策权。6.1.2 实行院 长负责 制，设院长 一名，执行院 长一 名，副 院长若 干名。院长 原则上 由参与 的双方 或 多DB 2107/T 0014 2023 3 方，经友 好协 商推 选担 任。执行院 长原 则上 由学 院牵 头单位 的主 要领 导担 任，副院长 由参 与产 业学 院建立的双 方或 多方 单位 各指 定一人 担任。6.1.3 院长与 执行 院长 的职 责，包括但 不限 于：主持院 务会 议，讨论 决定 教学、科研 和行 政管 理工 作中的 有关 事项；组织拟 订和 实施 产业 学院 发展规 划、基本 管理 制度、重要 行政 规章 制度、重 大教学 科研 项目；组织制 定和 实施 具体 规章 制度、年度 工作 计划；负责产 业学 院教 师队 伍建 设，依 据有 关规 定聘 任与 解聘教 师及 内部 其他 工作 人员；组织拟 订和 实施 产业 学院 年度经 费预 算等 方案，配 合学院 财务 管理 和审 订监 督；组织开 展教 学、科学 研究 和科技 成果 转化 等活 动；组织开 展产 业学 院对 外交 流与社 会服 务合 作，依法 代表产 业学 院与 各级 政府、社会 各界 等开展合作。专家指 导委 员会 根据需 要成 立由 学院 专家、国 内外 相关 领域 知名 学 者、行业 企业 专家 等组 成 的专家 指导 委员 会，一般由5 7人 组成。专 家指导 委员 会 负 责对 产业 学院 的教学 改革、科 技研 发和 社会服 务等 工作 进行 指 导 和咨询，每年 至少 召开 一次 会议。办公室 办公室 设主 任一 名，原 则 上由学 院发 起方 指定 人选 担任，如 果学 院有 多个 单 位参与 的，则 由院 内牵头 单 位指 定 人选 或 共同 协商 决 定担 任 的人 选。院 外发 起 方可 以 根据 实 际需 求分 别 指派 一 人作 为 办公室副主任。办 公室 职责，包 括但不 限于：负责产 业学 院与 企业、社 会的联 系；制定产 业学 院的 工作 规划 和年度 工作 计划，统 一协 调和管 理产 业学 院产 学研 用结合 工作；建立健 全产 业学 院的 各项 管理制 度；负责对 产业 学院 具体 实施 情况进 行考 核；负责产 业学 院质 量信 息反 馈；负责产 业学 院文 件资 料的 收集、整理 和归 档工 作；统筹资 金使 用，掌握 资金 使用情 况；负责产 业学 院的 课程 教学 计划与 课程 排课 的进 度安 排，确 保教 学进 度与 人才 培养方 案、教务管理系 统、课程 安排 保持 同步；负责产 业学 院的 其它 事项。其他 根据院 务需 求建 立其 他相 应部门，包 括但 不限 于：招生组、经 费管 理组 等负 责招生 及经 费保 障；督导组、教 研组、教 评组 等负责 教学 秩序 保障；设备组、资 源组、师 培组 等负责 教学 条件 保障；企业拓 展部、职 业规 划部、就业 服务 部等 负责 就业 质量保 障。7 建设内 容 多主体 协同 育人 平台 建设 DB 2107/T 0014 2023 4 确立 校 企协同 的合 作方式、校内 协同育 人的 组织模 式，搭 建 与培 养目 标匹配 的 创新 创业实 践平 台；成立人 才培 养咨 询专 家委 员会或 专业 建设 指导 委员 会，共 同制 定人 才培 养方 案和培 养标 准，共同 开 发 课程和教 学资 源，共同 实施 教学与 评价，形 成 学 科交 叉融合 的人 才培 养模 式。学科专 业建 设 以 学院 优势专 业为 核心，围绕产 业链、技术 核、职 业域，建立核 心 专 业集合，2个以 上相 关联的 专业群可 组成 专业 集群，实 现专业 群 与 产业 的高 质量 对接。产学研 服务 平台 建设 通过“实训 基地 云=云 平台+基地”的建 设方 式，建 立 业 界领先 产业、院校 的新 技 术、新 工艺、新服 务实时共 享的 实训 云基 地。高水平 教师 队伍 建设 师资的 能力 培养，包 括但 不限于 以下 方式：理论知 识、上机 实操、产 品解决 方案 等方 面 授 课能 力的培 养；“双师 型”教师 团队 建设 项目；工程项 目现 场培 训、暑期 研修班、企 业顶 岗实 践 等 课程；邀请学 校老 师作 为技 术顾 问参与 企业 项目。实习实 训和 协同 创新 平台 建设 建立 集 资源 聚集、技 能实 践、业务 开展、公 共服 务职 能 为一体 的 实 习实 训平台。在 真实生 产环 境下，由校企 双方 共同 推进 企业 典型项 目进 行实 训。大学生 创新 创业 教育 平台 建设 引入用 人单 位的 专家 组成 行业职 能机 构，对教 学实 施进程 中的 每个 阶段 进行 实时考 核评 价，重点 考查学生 对知 识的 综合 运用 能力、分析 和解 决实 际问 题的能 力、团队 合作 精神 等 方面。8 运营机制 建设 合作模式 产业学 院根 据实 际情 况可 选择多种 合作 模式，包括 但不限 于以 下几 种：校企双 方深 度合 作 模 式。开设专 业 应 紧密 对接 合作 企业及 所在 行业 的产 业链，合作 企业 支持产业学 院的 办学 建设、参 与产业 学院 的办 学过 程，并允许 合作 企业 对产 业学 院进行 冠名。开设部 分专 业与 合作 企业 深度合 作 模 式。校企 双方 通过共 建产 业班，进 行订 单式人 才培 养，并允许 合作 企业 对产 业学 院的产 业班 进行 冠名。产业学 院 主 要面 向特 色 行 业和企 业，建立 产教 融合、校企 协同 育 人 特色 平台。管理模 式 8.2.1 设在学 校内 的产 业学 院，学 生学习 环境 应由 学校 分配 校内 的 教学 场所；设 在学 校 外的产 业学 院，应由学 校和 企业 协商 分配 实践场地。8.2.2 产业学 院实行 院长 负责制，隶属 校方管 理，校企各 方选派 代表组 成领 导班子 直接参 与产业 学 院的建设 和人 才培 养的 全过 程。DB 2107/T 0014 2023 5 考核评估 8.3.1 应按照 建设任 务和 内容，从 目标 管理、指标 评估、激励奖励、持 续改 进 等方 面建立 评估考 核 机制。考 核结 果应 列入 产业 学院 年 度绩 效考 核 中，归 口所在 学校 管理。8.3.2 应建立 由产业 学院、合作 方、现 代产业 学院 专家指 导委员 会成员 和其 他相关 方专家 组成的 考 核评估组，一 般5 7 人，完 成年度 考核 评估。8.3.3 应采用 自评总 结、现场考 察、查 阅支撑 材料 等方式 进行考 核评估，由 考核评 估组给 出考核 评 估结果和 建议。