1 g14Eg1607g5DEg760g27CgF02g5F8gDF 3 g14Eg1607g5DEg760g27Cg216g530g4EBgA2Dg152Eg1101 NO.2 NO.3 NO.4 NO.5 NO.6 NO.1 g14Eg1607g5DEg760g27Cg4EAg1563gB9g1134g16AEg5DEgF0g1982gF24 什么是优 质学徒制 职业技术教育与培训的独特形式 在岗培训+岗外学习 受到法律、集体协议和政策的监管和经费保障 规范的书面协议 为学徒提供薪酬和社会保障 经过培训、考核将获得职业资格认证 优质学徒制 优质学徒制 优质学徒制 2 g5DEg760g27CgB9g21Dg12Dg6B2g173g626g34Cg4C4g5DEgF0gF02g2D5g277 公平的经费安排 强健的监管框架 明确的角色与责任 有意义的社会对话及磋商 较强的劳动力市场相关性 包容性 在定义“学徒制”时，应该明确学徒制与其他工作导向型学习之间的区别 实习制和培训生制 为在学/毕业年轻人提供在 工作场所学习的机会 涵盖某岗位/职业的某些方 面，而非全部技能 通常不会遵循课程大纲，不 会通过技能评估发放资格认 证 非正规学徒制 存在于非正规经济中，资深 工匠向新人传授适当技能 涵盖某工种/行当全部技能 不遵循课程大纲，也不会进 行资格认证 受到社会规范与传统而非法 律法规的约束 *优质学徒制* 国际劳工组织一直以来倡 导的优质学徒制概念立足 于六个基本要素 强调培训质量以及与劳动 力市场间的关联